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　　1、文献法

　　文献法是一种(zhǒng)既陈(chén)旧，又赋有生命力(lì)的科学(xué)研讨办法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一种社会(huì)活动想要留(liú)下(xià)永久的痕迹都离不(bù)开各种文(wén)献。

　　人类活动与知道的无限性和(hé)个(gè)别生命与知道的有限性的对立，决议了(le)咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去的事(shì)实时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨(tǎo)法(fǎ)

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研讨贯(guàn)穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科(kē)学实验的过程中，或是在理论研(yán)讨三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因中，比较研讨都是不可或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的(de)根(gēn)本(běn)办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例(lì)法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导(dǎo)出适于一类问(wèn)题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实(shí)例的履行轨道(dào)，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据现有的(de)科学理论和实(shí)践的需(xū)求(qiú)，提(tí)出规(guī)划，使用科(kē)学仪器和设备，在天然条件下，经过有意图有步骤地操作(zuò)，依据(jù)调查、记载、测定与此相随同(tóng)的(de)现象的改(gǎi)变(biàn)来(lái)确认条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分(fēn)析(xī)法

　　经过定量分析(xī)法可(kě)以使人们对(duì)研讨目标的知道进一步准(zhǔn)确(què)化(huà)，以便愈加(jiā)科(kē)学(xué)地提醒规则，掌(zhǎng)握实(shí)质(zhì)，理清联系，猜测事(shì)物的(de)发展趋势。